英语菜鸟妈妈引导女儿六岁自主阅读全英文章节书,口语像母语一样流利,她是怎样做到的?

俏妈分级阅读 2022-08-21 14:09:46

俏妈祝各位妈妈们,宝宝们身体健康,

中秋月饼节快乐!


俏俏:国内二年级小学生一名,没出过国门,阅读英文故事书和中文一样无障碍,英文口语像母语一样流利,六岁半获得外研社小英赛广州复赛一等奖,蒲公英大赛英文朗诵比赛广东省银奖。

俏妈:武汉大学学研究生毕业,出身大别山区农村,工科生未出过国英语老师原来是教俄文的,口语很次,曾为童书编辑,现为大学教师,陪伴女儿四岁自主阅读中文绘本,六岁自主阅读英文绘本。

俏妈分级阅读俏妈提倡有乐趣无功利的阅读理念方法,研究推广适合中国孩子的英文分级阅读理论体系----俏妈分级阅读,至今已服务300以上中国高端家庭,得到广大家长的认同支持!

下面是俏俏自己读英文故事书,建议WiFi下观看


俏俏英文学习和阅读的路线

俏俏在英语培训机构学习了一年半(唉!每个焦虑的妈妈开始都会这么干)积累了原始的词汇后开始,在家第一套读 biscuit,接下来读汪1,汪2太难了中间就插入牛津1-2,粉猪系列1,同时间段看了动画片自然拼读的“字母积木”;接下来读汪2,插入牛津3,廖彩杏系列绘本,还有苏斯博士,然后升级读汪3,为了配合英语比赛又读了丽声故事1-6太简单了,又读了小学生轻松英语名作欣赏,最后这个还蛮难!中间不定时读一下,艾玛大象,JUDY MODDY AND FRIENDS这个是章节书,国外三年级小朋友故事,适合三年级母语小朋友,她能听懂但不能自己读。最近看了“the first snow of the winter”(冬天里的第一场雪),比较难,大概国内一般初中生能看懂的水平,她能半看半猜懂故事,不能朗读,因为生词实在太多。俏妈主张的阅读始终把搞懂意思、享受故事放在第一位。爱听故事就是人类的天性,听懂大致就行,从来不强求每个单词每个句子都理解。除了牛津分级读物俏妈会细心陪伴,查查单词,其他都是泛读。

一、什么是分级阅读

        分级阅读起源于美英发达国家,在香港、台湾地区发展了十几年,分级阅读概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。就是说儿童在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的,因此儿童的阅读材料和方法也应该根据年龄来分阶段分层次。
        英文分级阅读在欧美等国家有一些专门的体系,各体系都有自己的分级标准。这些分级标准根据阅读需要的词汇量和阅读理解能力,给出版的书籍进行测评定级。主要有三种分级体系:
(1)A-Z分级法,即按照26个字母顺序将图书分成26级;
有很多国际学校用该方法,将图书按A-Z进行分级,共26级,从A到Z难度递增,一级称为一个GRL。
A-Z是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家(Fountas &Pinnell)开发的一套图书分级系统。在其官网上已有32000种图书被分级,且在线分级书单每月更新。
(2)Accelerated Read(AR)分级法,评价读者的阅读水平等同于美国学生那一年级第几个月阅读水平;
AR阅读发展评价体系是培生公司的一套用来测定少儿英文阅读能力的一个系统。教师或家长可根据测试结果来寻找水平适合的图书,以提高少儿阅读能力。测试内容着重读者阅读的准确度、熟练度和理解程度等,其目标是帮助每一个学生成为独立、成功的读者。其分值范围为1-80。
(3)是蓝思(Lexile)分级,将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应;
蓝思分级系统是目前应用最广泛的英文阅读分级系统。全球180多个国家、450家以上的出版社,数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分级。大约75%的美国中小学生使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择适合的图书。美国超过一半的州几乎所有重要的标准化考试都用蓝思分值来报告学生的阅读和写作分数。另外,美国主要的学术及语言测验如SAT(学术能力测验)、TOEFL(托福)、GRE(美国研究生入学考试)重要的标准化考试等均有对应的转换对应表和蓝思分值。也就是说蓝思分级系统不仅评估阅读水平,其实这种阅读水平也和重要的标准化考试水平息息相关。

蓝思分级的理念就是,买书就如同买鞋需要尺码一样,需要的是学生的阅读能力“分值”,而不是他的年龄或年级,这样孩子所选的英文书籍就会与他实际的英文阅读能力相匹配了。

俏妈所主张的分级阅读是母语是中文的孩子在非英语国家生活的环境中进行原版英文阅读的思路、方法和体系。其理念和蓝思分级类似:根据孩子的英文阅读能力和理解能力挑选书籍,引导孩子听和读原版英文有声书,然后循序渐进升级读物,以不断提高孩子的英文阅读和整体语言能力的一种英文学习思路和方法。

俏妈强调三点:

一是原版图书原版音频的故事书;

二是定要有声书,最好是可点读的有声书;

三是循序渐进,选书一定要切合孩子的语言能力和兴趣;

3.分级读物的阶段

各不同的分级体系有不同的分级方法,但是原则都是一样,分级阅读就是循序渐进,遵循这样的过程:从最简单的日常用语一句话故事开始到两三句话故事、到一段话故事、到一页故事。从绘本到章节书,从亲子阅读到自主阅读。这里介绍两个国内能找到教材俏妈也一直使用的体系:

(1)I CAN READ 系列

这是美国一个分级体系“I can red “的分级阶段,把引导儿童阅读阶段分为五个阶段:

first:准备阅读

第1阶段:读简单句子的初级阅读者

第2阶段:读有趣故事的进阶阅读者

第3阶段:能读懂复杂观点的自信阅读者

第4阶段:阅读过渡到章节书的桥梁书


这个体系的特点升级比较快,每两个阶段之间的跨度比较大,一般国内的妈妈反映适合六岁以上的孩子开始,并且总体来说有点难。
(2)牛津阅读树系列


       这是英国牛津出版社著名的牛津分级阅读体系,把阅读阶段分为12个阶段,这张图片选取了1-9阶段分级读物中的各一本拍摄,可以清楚看出分级阅读材料的逐步缓慢升级由易到难的顺序。

牛津阅读树每本书一个小故事,很薄,越是底层越是简单的图书数量越多,越到高级图书数量越少,升级缓慢,让孩子的地基打得很稳很牢固,缺点是书籍太多,如果一直是这一个体系看下去因为故事的人物框架是大致类似的,也容易枯燥。其它还有培生英语分级阅读系列、体验少儿英文系列、廖彩杏系列,海尼曼系列,粉红猪小妹系列等等

   分级阅读和一般的英文绘本阅读的区别

      分级阅读最初是在台湾、香港发展,后来一些大陆海归妈妈最先进行实践, 目前来说仍然是国内比较前沿、比较先进,普及度不高的一种英文学习思路和方法。相信许多妈妈也带孩子阅读过英文绘本,分级阅读和一般绘本阅读的区别就在于,分级阅读在起步阶段过滤了生涩词汇,几乎都是用高频词汇(最常用的高频词汇语言专家总结只有220个)来讲故事,让孩子喜欢阅读故事从而获得语言能力,然后根据孩子实践情况,逐步升级,让孩子英文阅读能力像登台阶一样拾级而上。

二、为什么要阅读英文原版
1. 阅读是习得一种语言的整体能力的最好方式。语言是一种整体的思维,拆解成听、说、读、写只是为了学习的方便,但实际上语言是一种整体的东西,所谓“语感”的培养是整体的,靠这种肢解的方式很难培养,而阅读是培养语感最好的方式。尤其俏妈推荐的原版有声书阅读,听力、语感、口语一起得到提高。
2.阅读是积累词汇的最好方式。死背单词很快就忘记了,放到故事和语境中,尤其如果是有趣味的语言环境中才记得准记得牢。阅读,尤其是专业的分级阅读,可以让孩子的词汇象滚雪球一样日积月累。
3. 阅读,尤其是原版有声书阅读是习得原汁原味的英语发音和表达思维的最方便的方式。我自己英语是哑巴英语,我出身农村,初中才开始学英语,英语老师是俄语专业毕业的,我的口语不行,所以我选择原版音频有声书+点读笔听读,孩子的口语比我好很多个档次。
4. 阅读本身就是一种乐趣,是一种可以终身受益的好习惯。能阅读英文,不仅能学习提高英语,也是掌握了另一种思维模式和文化形式。我当时带我孩子阅读英文就说过,我们不想仅仅想读中文、读现行体制下被限制、被阉割的一种文化,我们也可以读另一种开放性的文化,拥有国际化的视野。
三、什么是趣味无功利的阅读(这是俏妈自己提出和主张的观点,原创啊!
1.有乐趣——阅读材料好玩有趣,阅读目的是听故事读故事讲故事
2.无功利——暂时放下或者隐藏语言学习的目标,把趣味性和孩子的阅读体验放到第一位,把培养孩子的兴趣放到第一位。

        有很多人向我取经,买了书,但是还是不知道如何开始,关键是有的家长心态过于急躁,总想要短期看到效果!这里再强调一下引导者的意识很重要。当我了解到分级阅读是很好的学习语言的方法,我并没有着急让女儿开始学习,而是从花了两个月左右学习相关的知识、分析教材,并且最重要的是,象你们现在这样,跟有经验的妈妈取经。我学习的对象是各种论坛,绘本馆的微课、讲座和妈妈们的博客。我自己英语也是菜鸟,虽然过了六级读到研究生,可是我那个年代学的都是应试英文,中式英语。而我了解的前辈,有英语四级都没过的菜鸟妈妈,引导孩子坚持了四年分级阅读,9岁的孩子就能阅读哈利波特这种需要5000-6000词汇的书籍,孩子的听说读写能力也提高到了相应的程度了。这大大鼓舞了我。可是,各位妈妈也知道“坚持”这两个字说起来容易做起来似乎是很难的。这个时候,除了好好取经,我也回忆了我们中文阅读的经验。我的孩子一两岁就开始阅读中文绘本。一开始是我作为睡前故事读给她听,然后慢慢亲子共读,她四岁的一天突然自己拿出一本2000字左右的绘本一字不缺的读了出来,而在这之前我们从来没有专门教过识字,也没有要求通过阅读讲知识讲道理,仅仅就是享受故事的美好和亲子阅读的时光,没有想到孩子通过听故事认得了那么多字学习了那么多知识,而且培养了非常好的阅读兴趣。因此中英文阅读的理念方法大同, 孩子具有天然的好奇心,天生爱听故事,倘若你给她读故事读绘本的目的很单纯:仅仅给她听好听的故事而已,不要她通过故事讲道理学知识,孩子很自然愿意听故,稍事坚持,孩子很快就会领受到阅读的乐趣。有了这个经验,我特意先放下“学英语”、“提高英语能力”的期许,或者说隐藏这个期许,而把重点放到引导孩子理解英文故事、培养阅读兴趣上来。当阅读兴趣培养起来,就不存在“坚持”二字,阅读本身就是一种乐趣,是一种享受,孩子会为了听和读英文故事,不断地丰富自己的词汇提高自己的理解能力。而孩子的英文综合能力,自然而然就提高了。

四、如何引导孩子进行英文分级阅读(怎么做,有料的来了

1.  选择有音频可以点读的原版英文分级读物
      习得一门语言的规律就是先听,我们中文说话都是在孩子听了父母周围的人说了大约一两年才会开口,那么英文也是一样,先大量的输入,才能有输出。中文绘本父母可以读,英文考虑到一般的父母发音不是很好,建议给孩子选择有音频可点读的原版有声英文书。
2.  开始英文分级阅读的方式——亲子共读
      即使你的孩子已经自主阅读中文书了,即使他上了英文培训班有一定基础,从中文母语突然阅读全英文,多少总会有一点压力和不习惯。这个开始阶段就需要父母有智慧有耐心的陪伴和鼓励,因此刚开始英文分级阅读要采取亲子共读的方式。父母陪着孩子一起看和听同一本故事书,一起看看图猜测理解一下故事的意思,让孩子没有太大压力习惯这个过程。
3.  为孩子选择合适他趣味和语言程度的读物
     选择有趣的书。先把学习语言、道理、知识、艺术文学放一放,选择一本好玩的好笑的简单的书吧!对于有一定语言基础的孩子,妈妈可以做一个测试,一本书的一页之内如果只有5个以内最好是3个左右的生词就是适合孩子阅读的,有5个以上的生词就说明这本书对孩子来说难了点儿。如果孩子从来没有接触过英文?推俏妈荐先上一年培训班,培训班幼儿英文教师的专业性是值得肯定的,她们会带着孩子又唱又跳做游戏在玩中积累一些基本词汇!
4.  开始阅读之前陪宝宝做“预热”促进兴趣
     先研究一下书的画面和书名,鼓励孩子猜这是一个关于“谁”或“什么”的故事。
翻阅每一页的插图,让孩子猜猜这个故事是关于什么。(孩子猜错了也不要急于纠正,可以说:“一会儿咱看看故事就知道了。”)
     偶尔给孩子一些提示解释至关紧要的生词,为后面的阅读和欣赏扫清道路。
对故事进行探讨,这个环节可以令孩子开始明白故事大概,学会一些新的概念,思考和提出一些问题。不要急于回答孩子的问题,可以说:“这个问题问得好,一会儿咱看看是否可以从故事里找到答案。”
    陪伴的时候必要的生词要查查字典,解释翻译一下。记住不用逐句翻译,但需要解释一些关键词帮助孩子理解!
5.  妈妈和孩子的重点始终要放到“听故事、读故事”上来
     我们不是在学英文、听英文、读英文,我们只是在用英文听故事、读故事、讲故事。喜欢听故事、听新奇的故事是孩子的一种天性,是可以从很小就培养激发保持的一种天然资源。爸爸妈妈只需要顺应这一点,把所有学英文、学知识、学道理的功利目的放下,选择适合孩子兴趣的故事书,几乎每个孩子都自然而然能喜欢上听故事、读故事。英文由于非母语,语言是一种障碍,但是为了听到有趣的故事,孩子是愿意克服也能够克服这种障碍的。而且英文书,有全世界种类最繁多最有趣味性,能适合不同年龄段孩子口味的读物了。当然一开始为了降低语言障碍的难度,我们还是建议从简单的分级读物开始,选择市面上分级读物中适合孩子趣味的动物、人物为主题的故事,逐阶进行。妈妈们要始终把保护孩子的阅读兴趣维持好的阅读体验放到第一位。阅读绝对不应该成为一种负担和任务,而应该成为一种乐趣,一种放松和打发闲暇时光最好的方式。
6.  阅读到一定程度可引导孩子慢慢扩大词汇量并逐步升级读物
     学新字的最好工具不是闪卡,而是绘本故事书,因为绘本书是把生字放在有故事的语言环境中来学的,更有意义,更形象,更生动,更易理解和记忆。
每次读故事的时候,挑出两三个特别的字,重点学习。别贪心,别说:“我的孩子脑子好,可以多学几个字。”“是他自己要求多学的呀?”因为每天学两三个字看起来不多,但是,加上每天的温故知新,这种“雪球”滚起来是不得了的。负担量大了,孩子总有一天会受伤,讨厌学英文,那是你最不想发生的事。如果你的孩子真的胃口很大,余兴未了,你们不如利用这些新词玩一点拼词或者造句的游戏或者多读一本新书!
     最后,只要孩子上路了,就可以不断地为他准备慢慢升级的读物,让孩子天天爱读英文,让孩子读英文和中文一样自然和简单,最后能阅读哈利波特这种难度的原著,什么雅思、托福各种考试,我认为都是听力和阅读为主,只要到时候稍微学习一下应试能力,孩子会觉得小菜一碟而已
五、俏俏的英文分级路线和选择的书籍
1.俏俏目前阅读过的书籍有
(1) Biscuit (小饼干狗系列18本)
(2) 王培珽推荐系列I Can Read 1-3(39本)
(3) 牛津阅读树的1-4(约200多本)
(4) 廖彩推荐绘本1-3阶段(58本)
(5) 苏斯博士双语经典(20本)
(6) 粉红猪小妹第一季(52本)
(7) 艾玛大象全套(10本)
(8) 外研社丽声拼读故事1-6 36本(很快一周搞定)
(9) 小学生轻松英语名作欣赏 1-2级
(10)好奇猴乔治7本
(11)JudyModdy and Friends(5本)本系列是简单章节书(目前我女儿阅读的最高阶段)
2、已经买了备用的阅读材料是:
(1) 牛津树全系列(367本)
(2) 小学生轻松英语名作欣赏 3-4级
(3) 王培珽I CAN READ 第三第四阶段约30本
(4) 大内侦探10本
(5) 老鼠记者(60本)
(6) 神奇的树屋(52本)
(7) 经典大童故事书约50本

(8) 哈利波特原版


本文为2016年7月俏妈分级阅读(英文)讲座内容整理


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转载自“俏妈分级阅读”(公众号:qiaoma_reading),

俏妈,曾为童书编辑、现为大学教师,俏妈分级阅读创始人,陪伴女儿四岁自主阅读中文、六岁自主阅读全英文章节书。专注于研究推广适合中国孩子和英文菜鸟妈妈的中英文分级阅读方法理念。欢迎关注!


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